Kinek ajánlott a KÖLYÖKPARK?

- minden gyermek részére 12 éves korig 
- hyperaktív vagy lelassult gyerekeknek 
- érzékelési, észlelési zavaros gyerekeknek 
- saját testét nem ismerő, azon tájékozódni nem tudó gyerekeknek 
- térben, síkban rosszul tájékozódó gyerekeknek 
- figyelemzavaros, részképesség-zavaros gyerekeknek 

Mit fejleszt a KÖLYÖKPARK? 

- érzékelést, észlelést la mozgáson, saját tapasztalotokon keresztül: tapintás, látás, hallás, saját test érzékelés, vestibuláris - egyensúlyérzékelés - ingerek 
- a különböző érzékleti területekről származó ingerek összekapcsolása, integrálása (szenzoros integrácoó) 
- saját test élménye, megélése, testtudat kialakítása 
- izomtónus szabályozása 
- egyensúly, koordináció, célzó mozgások stb. mozgás fejlődése, összekapcsolása az érzékeléssel (szenzomotoros integráció) - motiváció újabb mozgásra, önbizalom, tudatos mozgás fejlődése 

Milyen típusú játékok, eszközök vannak a KÖLYÖKPARK-ban? 

- különböző színű, felületű, tapintású (puha, kemény, érdes, stb., forgó, billenő, csúszó, himbálózó, stb.) 
- mindegyik más-más érzékleti csatornára hat 
- ha a gyermek éppen nem motivált a mozgásra (passzív), akkor is történik vele valami (idegrendszer passzív ingerlése) pl. a billegő eszközökö kibillen egyensúlyából 

Miért jó több korosztálynak is egyszerre ugyanaz a játéktér? 

- a gyerek választhatja ki azt a játékot, ami számára aznap épen vonzó/ nem kötelező 
- minden gyermek saját szintjén oldja meg a feladatot, játszik az eszközzel, mozog a térben 
- a helyzet és az eszköz van felajánlva, de a mód (mit és hogyan) az nincs kikötve (motivál, kreativitást fejleszt, mozgáskészséget fejleszt) 
- egyik gyermek a másikat figyelve saját mozgását megváltoztathatja 
- itt semmi sem kötelező, semmit sem kell úgy csinálni, mint a többiek, de persze lehet 
- megmaradhat a felfedezés öröme 
- játéklehetőséget nyújt az érettség szintjéhez alkalmazkodva 

Miért jobb a KÖLYÖKPARK-ban mint máshol? 

- lehet vadulni: kiabálni, hangosan hancúrozni, senki sem szól rád 
- semmi sem kötelező: csak az eszköz és a helyzet szab határt a gyermekeknek
- mindent úgy csinál a gyermek, ahogyan ő szeretné, tudja és ahányszor akarja 
- nincs feladat, minden az örömért van